Biografi KH. Zubair Dahlan

Kehidupan Semasa Kecil
K.H. Zubair Dahlan dilahirkan pada tahun 1323H di daerah pesisir pantai, tepatnya, di Desa Karangmangu, Sarang Rembang. Suatu daerah yang merupakan perbatasan antara Jawa Tengah dan Jawa Timur. Beliau adalah putra ke-2 dari Kyai Dahlan dan Ibu Nyai Hasanah. Pada masa kecilnya, beliau tumbuh dan berkembang keilmuwannya di bawah bimbingan ayahandanya. Dalam permasalahan ta'alum (pendidikan), beliau belajar membaca Al-Qur'an dan ilmu-ilmu dasar agama Islam langsung di bawah pantauan kakek beliau, Kyai Syua'ib yang sudah masyhur dengan ke'alimannya. Sehingga pada umur yang relatif sangat muda (6 tahun), beliau sudah dapat membaca Al-Qur'an dengan baik disertai dengan tajwid-tajwidnya. Sejak kecil beliau terkenal dengan kecerdasannya, serta memiliki himmah yang kuat untuk mempelajari dan mendalami ilmu-ilmu agama. Dalam bimbingan kakeknya, beliau dapat mempelajari bermacam-macam cabang ilmu pengetahuan agama Islam. Adapun dalam bidang sastra dan gramatika Arab, beliau dibimbing langsung oleh ayahandanya. Dalam bidang ilmu fiqih beliau menghatamkan kitab Taqrib dari paman beliau, Kyai Ahmad bin Syua'ib. Sedangkan kitab Fathul Wahab beliau mengaji di bawah bimbimgan Kyai Fathur Rohman bin Kyai Ghozali.

Rihlah K.H. Zubair Dahlan dalam Mendalami Ilmu Agama
Kehausan beliau dalam mendalami pengetahuan ilmu agama tidak cukup hanya di daerah kelahiran saja. Bertepatan pada usia ke-17 beliau pergi ke Makkah Al- Mukarromah bersama dengan kakek dan neneknya, Kyai Syua'ib beserta istri. Beliau tinggal di sana selama tiga tahun bersama pamannya, Kyai Imam Kholil. Dalam kesempatan ini, beliau menimba ilmu sebanyak-banyaknya dari para ulama' Al-Harom As-Syarif. Diantaranya, Kyai Baqir Al-Jokjawy (Yogyakarta). Dari Kyai Baqir ini, beliau mendalami ilmu-ilmu Hadis, Tafsir Jalaalain, Sarah Imam Al-Mahally dan lain-lain. Dan dari Syekh Al 'Alamah Hasan Al-Yamany, putra Syekh Sa'id Al-Yamany, beliau mempelajari ilmu gramatika Arab, misalnya, Syarah Matan Al-Jurumiyyah, Syarah Al 'Alamah Kafrawi dan lain sebagainya. Sehingga pada suatu ketika beliau pernah disuruh gurunya untuk mengi'robi suatu lafaldz مررت بزيد ,ضرب زيد عمرا beliau berkata, "Marortu fi'il madli mabni sukun, ta' merupakan dlomir yang mabni dlomah yang statusnya menjadi fa'il dari مرّ . Dari kejadian itulah beliau diberi julukan oleh gurunya dengan julukan "Zubair Al- Kuffy".

Selang beberapa waktu berlalu, beliau kembali ke tanah Jawa bersama sang paman, Kyai Imam Kholil. Namun, pendalaman ilmu agamanya tidak cukup hanya sampai di situ saja. Meskipun sudah belajar di Makkah, beliau masih melanjutkan berguru kepada Syekh Al 'Alamah Kyai Faqih bin Abdul Jabbar Maskumambang. Di bawah bimbingan Kyai Faqih, beliau mempelajari berbagai bidang ilmu, diantaranya, kitab Tafsir, Jam'ul Jawami', Syarah Ummul Barahin (bidang aqidah). Pada kesempatan ini, beliau mendapatkan ijazah dari gurunya ini, yang termaktub dalam suatu kumpulan, yang diberi nama "Kifayatul Mustafid". Di sini dicatat sanad-sanad Kyai Zubair dari jalur Syaikh Muhammad Mahfud bin Abdullah At Turmusy.

Pada tahun 1371H, beliau berangkat ke Makkah Al-Mukarromah lagi bersama para jamaah haji dari Indonesia untuk menunaikan rukun Islam yang ke lima. Pada waktu ini, beliau bertemu dengan seorang yang 'alim, yang mulia Sayyid Alawi bin Abbas Al-Maliky. Dalam kesempatan ini beliau mengikuti majlisul ilmi yang diasuh Sayyid Alawy, yang bertempat di Babussalam (pintu yang berada di tempat sa'i). Beliau sangat kagum dengan apa yang disampaikan oleh Sayyid Alawy, karena penyampain Sang Sayyid disampaikan dengan bahasa yang fushah (ejaan yang sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa Arab) dan ta'bir-ta'bir yang bagus. Dan pada waktu haji itu juga, beliau bertemu dengan seorang yang 'alim dari Indonesia yang telah menetap di Makkah, Syeikh Al 'Alamah Ustadz Yasin Bin Isa Al Fadany. Di sela-sela pertemuan yang singkat itu, beliau di ijazahi oleh Syaikh Yasin seluruh kitab yang telah beliau pelajari (Ijazah Muthlaq).

Kepribadian, Husnul Huluq Dalam Berprilaku
K.H. Zubair merupakan salah satu figur yang patut sebagai teladan kita semua, khususnya para santri. Di antara sekian banyak sifat-sifat beliau, ada beberapa yang menonjol, yaitu ketekunan dalam memperdalam pengetahuan agama, sifat lemah lembut dan mengasihi orang yang lemah dan orang-orang fakir. Selain itu, beliau juga sangat senang dengan santri, berpegang teguh dengan sunah-sunah dan sejarah-sejarah ulama' salafus sholih. Beliau juga sosok yang sangat menjauhi bid'ah-bid'ah yang melenceng dengan ajaran-ajaran syari'at Islam. Walaupun dengan kebencian ini, beliau akan mendapat gunjingan maupun celaan dari orang yang tidak menyukai apa yang dilakukan.

Setelah perjalanan panjang dalam pencarian pengetahuan agama ke berbagai daerah. Bertepatan dengan umur 23 tahun, beliau mulai ikut berpartisipasi mengajar di Pon-pes di daerah kelahirannya (Sarang). Santri-santri di sana sangat antusias ingin belajar kepadanya, dengan bukti pada waktu mengajar, tempat pengajian selalu penuh. Beliau mengaji meliputi kitab-kitab yang kecil, seperti Matan Taqrib, Jurumiyyah, Aqidatul Awam. Dan juga ada kitab-kitab yang besar seperti Jamiul Jawami', Tafsir Baidlowi, beserta kitab-kitab karya Imam Al-Mahalli.

Seluruh umur K.H. Zubair dicurahkan semuanya untuk mengajar ilmu-ilmu agama Islam. Dalam rutinitas tiap bulan Romadlon, beliau mbalah (membaca) Tafsir Jalalain. Prilaku ini merupakan kebiasaan tiap tahun. Menginjak umur yang makin sepuh (60 tahun), beliau lebih banyak membaca kitab-kitab di bidang tasawuf seperti kitab Minhajul 'Abidin, Kitab Hikam, dan Kitab Ihya' Ulumuddin yang menemani dan mengiringinya sampai beliau wafat.
Keluarga K.H. Zubair Dahlan
Pada usia 24 tahun, beliau menikah dengan putri sang paman (dari ibu), Mahmudah binti Kyai Ahmad bin Syua'ib. Dari pernikahan itu, beliau dikaruniai oleh Allah lima putra dan putri. Tapi, semuanya meninggal pada waktu masih kecil, kecuali satu yang masih hidup sampai sekarang, yaitu Syaikh K.H. Maimoen Zubair. Selang berapa tahun kemudian istri beliau meninggal. Tepatnya pada bulan Jumadil Akhir tahun 1358 H. Kemudian beliau menikah lagi dengan Aisyah binti Kyai Abdul Hadi dari keluarga Burna. Pada pernikahan kedua ini, beliau di karuniai lima putri, Halimah, Sai'dah, 'Afifah, Sholihah, Salamah, dan satu putra, yaitu K.H. Ma'ruf Zubair.

Karya-Karya K.H. Zubair Dahlan
Dalam kesibukannya setiap hari, KH. Zubair masih menyempatkan diri untuk mengarang beberapa kitab. Diantaranya, Kitab Manasik Haji, Nadlom Risalah As Samarqondiyah yang diberi nama Al-Qolaid Fi Tahqiqi Ma'na Isti'aroh, dan beberapa Nadloman mengenai Rumus-Rumus Fuqoha'. Beliau juga membuat beberapa Sya'ir mengenai etika, hisab dan lain sebagainya. Misalnya sya'ir dalam hal kesabaran dalam urusan rizqi:
لاَ تَعْجَلَنَّ فَلَيْسَ الرِّزْقُ بِالْعَجَلِ * اَلرِّزْقُ يَأْتِيْ بِلَا رَيْبٍ مَعَ الْأَجَلِ

فَلَوْ صَبَرْتُمْ لَكَانَ الرِّزْقُ يَأْتِيْكُمْ * لَكِنَّهُ خُلِقَ الْإِنْسَانُ مِنْ عَجَلٍ
Artinya;
Janganlah kalian tergesa-gesa tentang urusan rizqi, Karena rizki tidak datang dengan tergesa-gesa tanpa keraguan.
Apabila kalian bersabar, niscaya rizqi akan mendatangi kalian. Tetapi manusia diciptakan dengan (bertabiat) tergesa-gesa. 

Pulang Ke Rahmatullah
Seperti keseharian yang dijalankan, yaitu mengajar ilmu-ilmu agama. Sehingga bertepatan dengan bulan Sya'ban, atas permintaan sebagaian santri, beliau meneruskan pembacaan kitab Ihya 'Ulumuddin juz ke-4. Kitab ini Alhamdulillah beliau khatamkan pada permulaan sepuluh hari terakhir pada bulan Sya'ban (21 sya'ban). Kemudian pada bulan Ramadlon, seperti rutinitas tiap bulan Ramadhan sebelumnya, beliau mbalah (membaca) kitab Tafsir Jalalain. Dan ini merupakan kitab terakhir yang dibaca sebelum wafat. Tiba-tiba pada tanggal 10 Romadlon beliau mengalami sakit panas. Sakit ini, makin lama semakin bertambah hingga akhir hayatnya. Ini bertepatan dengan terbenamnya sang surya pada malam Selasa setelah maghrib hari ke-15 bulan Ramadlon tahun 1389H, beliau wafat pada umur yang ke-65, hidup dengan sederhana dan meninggal dalam kesedarhanaan pula
(يعيش فقيرا ويموت فقيرا)
Semoga K.H. Zubair Dahlan mendapat rahmat dari Allah dan di tempatkan di surga Al-firdaus. Amin ya robbal 'alamin.
Read More >>

Biografi KH. Maimoen Zubair

Jika matahari terbit dari timur, maka mataharinya para santri ini terbit dari Sarang. Pribadi yang santun, jumawa serta rendah hati ini lahir pada hari Kamis, 28 Oktober 1928. Beliau adalah putra pertama dari Kyai Zubair. Seorang Kyai yang tersohor karena kesederhanaan dan sifatnya yang merakyat. Ibundanya adalah putri dari Kyai Ahmad bin Syu'aib, ulama yang kharismatis yang teguh memegang pendirian.

Mbah Moen, begitu orang biasa memanggilnya, adalah insan yang lahir dari gesekan permata dan intan. Dari ayahnya, beliau meneladani ketegasan dan keteguhan, sementara dari kakeknya beliau meneladani rasa kasih sayang dan kedermawanan. Kasih sayang terkadang merontokkan ketegasan, rendah hati seringkali berseberangan dengan ketegasan. Namun dalam pribadi Mbah Moen, semua itu tersinergi secara padan dan seimbang.

Kerasnya kehidupan pesisir tidak membuat sikapnya ikut mengeras. Beliau adalah gambaran sempurna dari pribadi yang santun dan matang. Semua itu bukanlah kebetulan, sebab sejak dini beliau yang hidup dalam tradisi pesantren diasuh langsung oleh ayah dan kakeknya sendiri. Beliau membuktikan bahwa ilmu tidak harus menyulap pemiliknya menjadi tinggi hati ataupun ekslusif dibanding yang lainnya.

Kesehariannya adalah aktualisasi dari semua itu. Walau banyak dikenal dan mengenal erat tokoh-tokoh nasional, tapi itu tidak menjadikannya tercerabut dari basis tradisinya semula. Sementara walau sering kali menjadi peraduan bagi keluh kesah masyarakat, tapi semua itu tetap tidak menghalanginya untuk menyelami dunia luar, tepatnya yang tidak berhubungan dengan kebiasaan di pesantren sekalipun.

Kematangan ilmunya tidak ada satupun yang meragukan. Sebab sedari balita ia sudah dibesarkan dengan ilmu-ilmu agama. Sebelum menginjak remaja, beliau diasuh langsung oleh ayahnya untuk menghafal dan memahami ilmu Shorof, Nahwu, Fiqih, Manthiq, Balaghah dan bermacam Ilmu Syara' yang lain. Dan siapapun zaman itu tidaklah menyangsikan, bahwa ayahnda Kyai Maimoen, Kyai Zubair, adalah murid pilihan dari Syaikh Sa'id Al-Yamani serta Syaikh Hasan Al-Yamani Al- Makky. Dua ulama yang kesohor pada saat itu.

Kecemerlangan demi kecermelangan tidak heran menghiasi langkahnya menuju dewasa. Pada usia yang masih muda, kira-kira 17 tahun, Beliau sudah hafal diluar kepala kiab-kitab nadzam, diantaranya Al-Jurumiyyah, Imrithi, Alfiyyah Ibnu Malik, Matan Jauharotut Tauhid, Sullamul Munauroq serta Rohabiyyah fil Faroidl. Seiring pula dengan kepiawaiannya melahap kitab-kitab fiqh madzhab Asy-Syafi'I, semisal Fathul Qorib, Fathul Mu'in, Fathul Wahhab dan lain sebagainya.

Pada tahun kemerdekaan, Beliau memulai pengembaraannya guna ngangsu kaweruh ke Pondok Lirboyo Kediri, dibawah bimbingan KH. Abdul Karim yang terkenal dengan Mbah Manaf. Selain kepada Mbah Manaf, Beliau juga menimba ilmu agama dari KH. Mahrus Ali juga KH. Marzuqi.

Di pondok Lirboyo, pribadi yang sudah cemerlang ini masih diasah pula selama kurang lebih lima tahun. Waktu yang melelahkan bagi orang kebanyakan, tapi tentu masih belum cukup untuk menegak habis ilmu pengetahuan.

Tanpa kenal batas, Beliau tetap menceburkan dirinya dalam samudra ilmu-ilmu agama. Sampai pada akhirnya, saat menginjak usia 21 tahun, beliau menuruti panggilan jiwanya untuk mengembara ke Makkah Al-Mukarromah. Perjalanan ini diiringi oleh kakeknya sendiri, yakni KH. Ahmad bin Syu'aib.

Tidak hanya satu, semua mata air ilmu agama dihampirinya. Beliau menerima ilmu dari sekian banyak orang ternama dibidangnya, antara lain Sayyid 'Alawi bin Abbas Al-Maliki, Syaikh Al-Imam Hasan Al-Masysyath, Sayyid Amin Al-Quthbi, Syaikh Yasin bin Isa Al- Fadani dan masih banyak lagi.

Dua tahun lebih Beliau menetap di Makkah Al- Mukarromah. Sekembalinya dari Tanah suci, Beliau masih melanjutkan semangatnya untuk "ngangsu kaweruh" yang tak pernah surut. Walau sudah dari Arab, Belaiau masih meluangkan waktu untuk memperkaya pengetahuannya dengan belajar kepada Ulama-ulama' besar tanah Jawa saat itu. Diantara yang bisa disebut namanya adalah KH. Baidlowi (mertua beliau), serta KH. Ma'shum, keduanya tinggal di Lasem. Selanjutnya KH. Ali Ma'shum Krapyak Jogjakarta, KH. Bisri Musthofa, Rembang, KH. Abdul Wahhab Hasbullah, KH. Mushlih Mranggen, KH. Abbas, Buntet Cirebon, Sayikh Ihsan, Jampes Kediri dan juga KH. Abul Fadhol, Senori.

Pada tahun 1965 beliau mengabdikan diri untuk berkhidmat pada ilmu-ilmu agama. Hal itu diiringi dengan berdirinya Pondok Pesantren yang berada disisi kediaman Beliau. Pesantren yang sekarang dikenal dengan nama Al-Anwar. Satu dari sekian pesantren yang ada di Sarang.

Keharuman nama dan kebesaran Beliau sudah tidak bisa dibatasi lagi dengan peta geografis. Banyak sudah ulama-ulama dan santri yang berhasil "jadi orang" karena ikut di-gulo wentah dalam pesantren Beliau. Sudah terbukti bahwa ilmu-ilmu yang Belaiu miliki tidak cuma membesarkan jiwa Beliau secara pribadi, tapi juga membesarkan setiap santri yang bersungguh-sungguh mengecap tetesan ilmu dari Beliau.

Tiada harapan lain, semoga Allah melindungi Beliau demi kemaslahatan kita bersama di dunia dan akherat. Amin.
Read More >>

Mengatasi Printer Spooler Error

Spooler Error Printer
Pas lagi ada garapan banyak2nya tiba2 print tidak bisa digunakan, mikir lama-lama otak-atik sana-sini tak berhasil juga trus aku restart juga tak berhasil, jurus ampuh cari di internet untuk solusinya ternyata ada duh gembiranya..............
Tapi sayang ke 2 cara sudah dilakukan tapi hasilnya NOL BESAR....... lalu aku cari program untuk memperbaikinya ternyata tidak ada yang free.... yah maklum masih berpenghasilan sedikit. program PrinterSpoolerFixWizard.exe ini ternyata berbayar ya... menurutku mahan nyampe $30 timbul ide2 nakal eee......mmm seperti biasa cara versi cracknya..... tapi tak ada juga, tetapi dalam sekian banyak file Printspooler yang aku download ternyata ada salah satu  file dari PrinterSpoolerFixWizard yang aku download di http://www.4shared.com ternyata ada file yg di ZIP lagi namanya PRINTFLUSH aku buka ternyata berisi program printflush.bat aku klik aja ternyata alhamdulillah........................ berhasil 100% print normal kembali dan perkerjaankupun berlanjut lagi deh.....
Bagi yang mau mendownloadnya klik disini

Untuk kedua cara yang pernah aku gunakan di atas mungkun akan berguna untuk kalain yang mungkin mengalami error yang sama tapi penangannya bisa dengan cara tersebut.  Ini nih caranya..

1. Menggunakan Registri
Caranya 
  • Buka notepadlalu copy skrip dibawah
  • Kedua, save as file jadi "SpoolerEg.reg" tanpa tanda kutip gan.
  • Abis itu double klik (klik 2 kali) dah gan... selesai dh...
Ini Skripnya
[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\Spooler]
"DependOnService"=hex(7):52,00,50,00,43,00,53,00,53,00,00,00,00,00
"Description"="Loads files to memory for later printing."
"DisplayName"="Print Spooler"
"ErrorControl"=dword:00000001
"FailureActions"=hex:80,51,01,00,00,00,00,00,00,00,00,00,03,00,00,00,e8,47,0c,\
  00,01,00,00,00,60,ea,00,00,01,00,00,00,60,ea,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00
"Group"="SpoolerGroup"
"ImagePath"=hex(2):25,00,53,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,52,00,6f,00,6f,00,\
  74,00,25,00,5c,00,73,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,33,00,32,00,5c,00,73,\
  00,70,00,6f,00,6f,00,6c,00,73,00,76,00,2e,00,65,00,78,00,65,00,00,00
"ObjectName"="LocalSystem"
"Start"=dword:00000002
"Type"=dword:00000110

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\Spooler\Parameters]

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\Spooler\Performance]
"Close"="PerfClose"
"Collect"="PerfCollect"
"Collect Timeout"=dword:000007d0
"Library"="winspool.drv"
"Object List"="1450"
"Open"="PerfOpen"
"Open Timeout"=dword:00000fa0
"WbemAdapFileSignature"=hex:77,7e,b2,9d,01,35,d8,1a,d9,82,8a,2b,05,44,34,96
"WbemAdapFileTime"=hex:00,01,b1,8f,b5,79,c4,01
"WbemAdapFileSize"=dword:00023c00
"WbemAdapStatus"=dword:00000000

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\Spooler\Enum]
"0"="Root\\LEGACY_SPOOLER\\0000"
"Count"=dword:00000001
"NextInstance"=dword:00000001



2. Mengcopy File dari Komputer Lain
Kalau memang erornya terkena virus maka solusi ini mungkin sangat tepat copykan kelima file dibawah ke folder windows kecuali file kelima ke folder windows/system32.
ini nama filenya silakan pinjam komputer temen kamu untuk mengkopynya

 - winspool.drv
- winspool.exe
- spoolss.dll
- folder spool
- spoolsv.exe

Semoga bermangaat.........
Read More >>

Meaning and Field Adaptation

Meaning Adaptation
 
In the psychological adaptation as a process called continuous dynamics are addressed by someone to change his behavior, in order to appear consistent relationship between himself and his environment. What is meant by the environment here includes everything that can affect all abilities and powers that surround a person. All this is a very important role to support his efforts to achieve spiritual and physical life that is stable. Environment is divided into three, namely, the natural environment, community environment, and one's own environment.

Natural environment, is commonly referred to as the external environment and everything around a person's form of natural things that are very crucial for life. Examples such as clothing. Shelter, food and so on.

Social and cultural environment, is commonly called a society where a person lives in it along with other individuals, its traditions, and rules that govern relations among them.

And the third environment, the environment is associated with a person concerned. This environment requires a person to get along with yourself and learn how to master and ripens itself.
Thus he will be able to control the desires and demands of a naive and illogical.

Adaptation field

Field for adaptation there are two; namely the nature of personality and the character of community or social. That's what I need to explain as follows:

a. Personality Adaptation
Adaptation of personality, is when a person feels satisfied with herself, or do not force it. or do not hate it, or do not scold him, or trust completely. Someone who is able to adapt to the personal life of the soul will be separated from the various kinds of inner conflicts are accompanied by feelings of guilt, anxiety, grief, self-conscious and so forth.

One important factor that can realize this adaptation field, is if someone can meet impulses from a variety of needs that can please themselves and society at once, or at least not to harm others and not against the measures of community values. If it had been mentioned about the drives, then we should not forget that what is meant is the internal influence that controls and directs us and at the same time can show our disgrace and provide penal sanctions for it to us.

Conversely those who can not adapt himself, he will experience an inner struggle that will confiscate all his ability to deal with hard life. As a result, he seems to be a weak vitality, quickly tired, impatient, not steadfast, and not bothered or lazy. All the conflicts that exist in his mind had taken all her energy. so that it looks very unstable when it must face the difficulties of life. His mind is very easily confused and easily shaken if his soul was hit by a problem.

b. Community Adaptation
Social adaptation is if someone is able to establish social relations that fun with people who associate with him or who worked with him. Such relationships clearly away from feeling oppressed, or from a strong desire to master or hostile to the people who are nearby. Or from a sense of dependence upon them.

Someone who can adapt to society, he will be able to control his lust in a situation where emotions should explode. So he is not easily angered or offended by trivial reasons or who are childish. Or even if he should not he express his anger angry with childish ways. In addition, he is also able to interact with others in a realistic without affected by thoughts and negative prejudices against them. Therefore, people who can adapt to the society referred to as the person who cooked his emotions.
Read More >>

Mental Health and Psychological Adaptation

Parents and educators must know the psychology of adaptation within the scope of psychiatry. This knowledge is very useful for them because it helps to understand the lives of their sons and cope with their problems.

Understanding Mental Health Sciences (dr. Musthofa Fahmi. Mental Health, Hl. 18)
Science is known as mental health, "Science of adapting the soul or the target contiguity and personal union, a person of self-acceptance and acceptance of others against him. all of which lead to the feeling of happiness and delight the soul. "

In accordance with a positive sense in the person of this adapted, can be said that personal like that only comes from the example of mature behavior that could handle any problems or struggles, rather than run away to avoid it.

Characteristics of Positive Behavior
Indeed positive behavior and mature differentiated the following characteristics:
  1. Able to master self
  2. Dare to take responsibility and appreciate
  3. Want to cooperate
  4. Able to love and trust each other.
  5. Able to give and receive And in the same time, someone capable of giving more than he received at the.
  6. Can be invited to cooperate in encouraging the development and progress for its people in particular and for the world community generally.
  7. Want to consider other people can build positive relationships with community members and try to create a sense of saying, understanding and mutual assistance among them.
  8. Able to create targets ambitions, trying to make it happen according to his ability and try to find every way to the best of ability.
  9. Able to deal with the struggle, fear, anxiety and guilt.
  10. Enjoying the confidence and ability to attract others to do the same thing, and success love and appreciate them.
  11. Flexible in the face of reality. This is because basically turns one's behavior is quite diverse. Each behavior should be adapted to existing conditions.
Positive behavior with all its characteristics is able to realize the personal and social adaptation for someone, so he has the ability to adapt themselves to the community where he lived. This could make him enjoy a life free from crisis and anxiety, life is full of spirit and positive things. That means someone must be happy, ready and willing to accept himself, as he is also willing to accept others. Nothing shows attitude clashed with the community. He also does not make controversial social behavior. But do the rational behavior that indicates a balance of emotions, feelings and intellect in various fields.

The figure like that in the view of mental health referred to as a mature figure, because she was able to conquer the factors that caused the failure and despair. In fact he is also capable of mastering the factors that are temporary defeat. He was also able to please the hard struggle of the various problems of everyday life. Such figures are rarely suffered defeat and failure, because he is supported by the knowledge and ability in mastering
self.

Indeed. Such figures must be mature people who have personality, because he has adequate mental health, so that he could live his life with quiet and peaceful harmony. both within the family, school, workplace or society at large.
Read More >>

Importance of Education In The Kids And Teens (Part 2)

Between Home and School

In turn, the works of someone that will definitely come to the level of stabilization. What did he do it symbolizes the identity and personality. And one part of the personality is there a moral nature. Examples such as honest and trustworthy nature. Moral properties in a private establishment that leads to society, because in fact the person is a form of community or social beings.

Effect of the first received by a child in her life, is the influence of figures that are around him. In their home environment, is the father and
family. When growing up a little. he started hanging out with kids age or older peers a little from it. Then came his turn, he will mingle and get to know the figure of the teacher. At this age, usually a child can not consider all things and has not been able to determine the targets you want to do something. He is conducting activities in accordance with the wishes of his soul nature. And new figures bring the influence of these and is considered the most prominent figure for himself and also for all children, is the figure of the teacher or instructor. For children, who are before them was a teacher. Teachers who he knew from early morning until noon. Teachers who teach them. The teacher was the one who reminded when they are wrong road. Gurulah who became the priest prays for them when it comes time. No exaggeration to say that a teacher really master them. At age who are still small children is like a dough that is easy to shape into anything.

One thing that reinforces that children were affected by the figure of the teacher, is the utterance "Uqbah ibn Abu Sufyan" to a teacher who was entrusted with the education his son-son, as quoted by "Al-Jahizh" following
this,

"Before you edify son-son, you should first fix its own character. You see their eyes bound with your eyes. Something that good according to them is what you think is good, and bad things they think about what you think is bad.


Constraints Faced by Parents and Educators

Perhaps one very important thing that needs to be reminded to parents and educators is that the road that lies ahead of them is not seamless. There are several major obstacles facing them. The constraints they face and should be able to conquer them, among others, are as follows:

The first obstacle is in the form of distinctive features and characteristics of adolescents who tend to be stubborn and dare to oppose the direction of father and teacher. In the name of freedom, they dare to debate and argue. especially in matters of religion until the threshold doubts. This fact obviously requires a lot of patience, politeness and attitude of the father's chest field and Educators

The second constraint is no less dangerous than the first constraint above, is the persistence of the enemies of Islam and the enemy of the Muslims to withdraw our sons to keep away from religion, the noble values ​​and noble traditions. In his efforts were, they use different instruments that can anesthetize your heart and feelings of our sons. With very clever they offered the concept of freedom and independence of thought and opinion. Of course the same concept as the desired coincidence these teens because it is well-suited to the needs of his soul that tends'm looking for self-identity with their spontaneous welcome. It's like a word poet.

"One will be able to persuade someone If in accordance with the desire in his heart"

Given the religious mind and the teens were still relatively empty, with not necessarily swallow that poison them for granted. It's like the words of a poet,

"The love that came to me before I know love And my heart is still lonely It immediately receive it"

The third obstacle that must be faced by parents and educators is a pretty amazing advancements in the field of the means of information and communication in the form of broadcast media, media publishing and television media. It was difficult if not impossible-called stem the flow effect of this progress into the mind and soul of our sons. One The only defense is fundamentally unreliable. is self defense and a strong will, lately. video devices, VCD, Internet, etc. is a form major threats to our sons and son in the field of religion, culture and education. We do not deceive ourselves justified because rely on the device monitoring responsibility in government. Supervision of any nature in this world would not exist that can prevent and stop the culture war being waged attacks from outside and from within it, one chip alone VCD cassettes for example, was able to influence the thought patterns of behavior, attitude and mentality of a child, was only just an example so that we know that the true control can only be realized from within ourselves. That is, we must have the will and strong determination to face the danger of damaging the delicate entering our homes.
Read More >>

Importance of Education In The Kids And Teens (Part 1)

Man and His Life Phase

The scholars agree that a person's life can be divided into several phases as follows:
  1. From start-birth until the age of two years, called the preparation phase.
  2. From the age of two years until the age of six years, called the beginning phase of children.
  3. From age six to age twelve called the plenary phase children.
  4. From the age of twelve years until the age of fifteen years, called juvenile onset phase.
  5. From the age of fifteen years until the age of eighteen, called the phase of the mid-teens.
  6. From the age of eighteen to twenty-two years, called plenary adolescent phase.
  7. From the age of twenty-two years until the age of thirty years, called the phase of maturity and youth.
  8. From the age of thirty years until the age of sixty years, called the phase of middle age or manhood.
  9. From the age of sixty years and beyond, called the phase of aging.
Obviously, that phase of childhood and adolescent phases described as basic as the formation of one's personality. With the share of aid from the father and the educators who deal with educational interests of children and adolescents, God willing, we will be successful in fostering a healthy youth spirit, mind and body.


When The Right to Education

When a person has entered the phase of a young age, ie after the age of twenty years, but his education in the phase of children and adolescents has not been perfect, it indicates that he has been delayed. And at such times, the treatment or prevention is required, rather than educate.

In this case the noble Shaykh Muhammad Mutawali Sya'rawi said, There is a problem which we would call on young children education. In fact we should say is, prevention of young people. Because clear differences between the educational means to keep the disease and treatment, which means tackling the disease.

If there is illness in young children, know that there is one phase of life that passes without education. And if it is so, then do not you say: Educate him. But let's say. "Treat him."

This is where the difficulty. Why? Because when a young man to the extent of maturity, it requires the emergence of the ego feeling. And this sense of ego that often harm the father, the mother and also the community. Important characteristic sense of ego is like freedom before the fulfillment of the elements in perfect freedom. And that means the damage.

Someone among us deal with children with patience to the limit of a certain age. Then she heard her son begin to dare to oppose his opinion. One day you too can experience it. because it is a possibility that is always open ..

But if the sense of ego can be overcome? If someone trained in phases of education and taught in the teaching phase, of course it can be overcome. But if the second phase of a late pass and a sense of ego obeyed. then the problem started worse. The child will do things that are not good in view of its environment is illustrated in the figure of the assessment of both parents.

Islamic education is intended, if an educator is able to perform its role optimally and professional. An educator will always be dealing with the environment that are needed. One important task of an educator is to move the concept of morality in the behavior of real life.

If an educator is able to perform its role, it means someone who has been trained as a perfect pass through two phases:
Phase of education that is often violated. In this case we do not need to punish yung concerned. but steer.Teaching phase is also often violated. And in this case, we must give to the relevant lesson for the violations that have been done.
If someone finds a good educator figure like this. that means he is in the hands of people who could be trusted. Under the handling of the figure of this educator, an educated child will receive an outpouring of affection. He would not have cheated in the rules of education. One thing that should be known, a protege is like "a mixture" that can be formed according to the desire to educate. And basically, a person's worth is formed with good shape also feasible formed with a bad shape. Because the Prophet said

كل مولود يولد على الفطرة

"Every child born in a state of pure"

To us, he gave the example that someone is the first environment for both parents. So he then said, "Both mother's father was the one who makes it into Christian or a Zoroastrian"


To be continued Part 2
Importance of Education In The Kids And Teens (Part 2)
Read More >>

Dinamika Fiqh Dalam Kehidupan Sosial


Kitab Fiqih
Tatkala dunia Islam sedang mengalami perkembangan, Fiqh pernah menjadi bulan-bulanan, kehadirannya selalu dikambinghitamkan sebagai biang kerok kemunduran dan kerterbelakangan dunia Islam. Kepustakaannya yang biasa disebut classical saorces (kitab kuning) selalu dikonotasikan sebagai keusangan yang pada akhirnya mengesankan sifat yang ketinggalan zaman. Kesan-kesan seperti itu masih sangat terasa sehingga dari kita megalami gejala kekurangan yang bertumpuk-tumpuk dalam menghadapi peradaban modern sekarang ini yang ironis sekali ialah minimnya perwujudan implementasi fiqh dalam realita kehidupan social.

Untuk memberikan gambaran komprehensif tentang perihal tersebut. Maka kami akan memulai terlebih dalhulu dengan memahami karakteristik fiqh, baik itu mengenai devinisi, back ground sejarah maupun unsur-unsur lainnya fiqh jikalau ditinjau secara etimologi adalah al fahm (pemahaman dan pengetahuan mengenai sesuatu) sedangkan secara terminologi ialah

العلم بالآحكام الشرعية العملية المكتسب من أدلتها التفصيلية. 
(mengetahui hukum-hukum syare’at amaliyah yang digali dari dalil-dalilnya secara terperinci)

Dari devinisi tersebut seolah memberikan penjelasan bahwasannya istilah fiqh belum digunakan dalam pengertian hukum secara khusus, melainkan pengertian secara luas yang mencakup semua.
Ada pepatah arab mengatakan:

من لم يعرف الخلاف لم يشم رائحة الفقه

(barang siapa yang tidak mengetahui perbedaan pendapat maka ia tidak mencium bau fiqh)

dengan demikian pula istilah hukum fiqh itu tidak ada, namun yang ada adalah dengan istilh Al- ahkam Asy- syar’iyah. Begitu juga adanya pemahaman bahwasannya fiqh sama dengan hukum syari’at itupun adalah suatu kesalahan besar, sebagaimana argumen diatas. Alhasil fiqh adalah refleksi dari Syari’at. Oleh karena itu dalam prakteknya membutuhkan kemampuan kognitif guna menjabarkan teks-teks agama secara kongkrit. Kemudian fiqh juga bukanlah ilmu teoritis sebagaimana filsafat melainkan ilmu yang lebih menekankan unsur amaliyah (implementasi)

Adapun fiqh dan pengimplementasiannya adalah sebuah sistem yang ditegakkan guna melindungi hak-hak individual maupun sosial.
Seusai kita mengintip sebait uraian fiqh dan implementasinya terasa kita harus berbenah diri untuk lebih cermat dalam menggali wahana study fiqh islamy dengan selalu memacu potensi diri dalam upaya pemahaman mengenai opini-opini publik dalam problematika khilafiyyah fiqh, yang mana perihal tersebut sangat perlu didahului dengan upaya peningkatan kehiran berbahasa dan pemahaman kotekstual fiqh secara utuh dan benar. Pasalnya di era masa kini kecerdasan tidak hanya terbatas kecerdasan intelegensial semata. Namun juga mencakup kecerdasan emosi dan kesimpatikan. Oleh karena itu, kita seyogyanya mengintrospeksi diri dan memasang kuda-kuda yang kokoh sedini mungkin agar kelak kita tidak menjadi insan yang tersingkir hanya karena kelalaian kita dimasa ini.


HANCURNYA KHAZANAH ISLAM
Islam yang di kenal sebagai religi yang mempunyai talenta komplek dalam berbagai lini kehidupan dalam kontek tinta emas sejarah dunia pernah mengalami masa keemasan [ gold time ] yang tidak bisa di pungkiri oleh lintasan masyarakat dunia akan kemajuan dan kejayaannya. Namun masa itu kini hanya bisa menjadi sebuah kenangan dalam buku memory yang tertutup dan tersimpan dalam laci atau bahkan mungkin terbuka namun kita hanya dapat melihat dan menatap karna lemahnya IQdam dalam menggali puing-puing reruntuhan yang tertimbun dalam tanah untuk di jadikan wacana ibroh dan sinar pantulan sebagai sarana untuk menegakkan dinding-dinding yang telah roboh hingga menjadi tegak sebagaimana tertera dalam tinta sejarah yang telah silam.

Persebaran agama islam dalam masa rosululloh SAW yang merupakan masa perintis islam dan sebagai suri tauladan dalam berbagai lini kehidupan yang ajarannya telah di formulakan dalam kitab suci al-qur`an dan hadis rosul telah mampu mengentaskan manusia menuju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terealisasikan ketika islam di bawah pemerintahan daulah bani Umayah dan bani Abassiyyah.Mereka sangat gigih dalam dalam menggali sari-sari ilmu pengetahuan dalam al-qur`an dan hadis rosul hingga suatu saat rumus-rumus itu di kontekkan dalam kehidupan nyata yang bisa di rasakan oleh panca indra.

Di antara pemikir islam yang gigih dalam merealisasikan rumus-rumus itu kedalam alam nyata yaitu Ibnu Sina [ahli kedokteran] Ibnu Rusyd[ penemu penyakit campak ] Umar Hayyan [ ahli kimia ] Ibnu Nafis [ahli biologi ]Ibnu Kholdun [ ahli sejarah ] Ibnu Batuttah [ ahli geografi ]dll.Mereka telah mampu mengantarkan islam menuju tinta emas sejarah. Dari hasil sejarah mereka maka terealisasikan beberapa ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat kita rasakan kemanfaatannya walau sudah di modifikasi oleh para orientalis barat namun sebenarnya mereka adalah orang-orang yang menyadur dan mengcopy serta belajar dari dari para intelektual islam.

Hal ini terbukti ketika pada masa kholifah Hisyam bin Abdurrohman yang mendapat kiriman surat permohohonan dari kaisar George II dari inggris agar baginda Hisyam berkenan menerima putra-putri bangsanya belajar di negri islam Spanyol.Selain di andalusia mereka juga mencari ilmu di negeri baghdad yang merupakan pusat pemerintahan daulah abbasyiah.

Setelah otak pelajar barat barat penuh dengan ilmu pengetahuan merasa ditarik oleh kerajaan agar megajar ke negeri asalnya.

Jelang beberapa tahun setelah daulah Islam mengalami pergolakan politik dan krisis kepercayaan. Maka hal ini digunakan sebagai kesempatan emas oleh Kaisar Ferdinand (raja Inggris). Mereka bersatupadu untuk menumpahkan air tuba kepada orang yang telah memberikan air susu. Diseranglah kerajaan daulah bani umayyah dengan bengis dan kejam dibunuhlah para keluarga raja dan disembelihlah umat yang tak berdosa, darah mengalir di mana-mana. Masjid-masjid diubahnya menjadi gereja Santamaria dan santatoloto. Lenyaplah peradaban Islam madani menjadi kebudayaan nasrani. Kejadian yang serupa juga terjadi di Baghdad negeri seribu satu malam bahkan mungkin kekejaman disini lebih bengis dan kejam dari yang terjadi di Andalusia. Sebab tentara mongol di bawah bendera Hologan dengan tragis melakukan pembakaran terhadap khazanah peradaban Islam Baghdad. Buku-buku hasil buah pikiran oraang islam telah dibakar dan di ambilnya serta sisanya digunakan untuk menimbun sungai Cigun yang dalamnya bagai jurang diantara dua gunung untuk kepentingan penyerbuan. Anjing-anjing mereka berkalungkan ayat-ayat suci Al-qur’an sungguh sangat ironis kejadian ini.

Ada apa gerangan dalam Islam mereka memiliki kekuatan tak tertandingi harus dikalahkan oleh Inggris. Romawi dan Mongolia? Ternyata setelah dilakukan penelitian penyebab keruntuhan daulah Islam adalah larinya penguasaan umat dari ajaran Al-qur’an dan mendekatkan terhadap kesenangan dunia mereka terlena hingga membuat kesewenangan seorang pemimpin dan rendahnya moral rakyat. Menjadi penyebab kehancuran yang ditunggu-tunggu oleh orang-orang barat.

Perdana menteri Inggris Giod Stone mengatakan:
”percuma kita menghancurkan umat Islam selagi Al-quran masih membara di dalam dada. Kita tidak akan mampu mengalahkannya, kita ambil dahulu Al-qur’an dari dadanya baru kita akan dapat menghancukannya”.

Orang Nasrani barat mengatakan:
”selagi Ka’bah masih digunakan untuk berputar, selagi Al-qur’an masih dikumandangkan kita tidak akan mmpu menglahkan umat Muhammad”
sekian
Read More >>

Teks Scroll Pada Blog Gadged dan posting

Scroll Text
Scroll text adalah text yang berada di dalam kotak yang luas dan tingginya di batasi dalam ukuran tertentu sehingga untuk melihatnya hingga ke bawah dibutuhkan mouse scrolling. Trik ini lazim digunakan untuk menghemat ruang di dalam post body maupun sidebar, sehingga keseluruhan halaman yang dimuat oleh browser menjadi tidak terlalu panjang.

Oce langsung saja...
Untuk membuat gadged seperti biasa masuk dulu di Blogger.com ==> Design ==> add a gadged ==> HTML/JavaScript.

Isikan kode berikut

<div style="border: 2px solid lightblue; height: 80px; margin-left: 30px; overflow: auto; padding: 3px; text-align: justify; width: 300px;">
Scroll Text dengan ketinggian 80px, border berukuran 2px berjenis solid dan berwarna lightblue, dengan menggunakan overflow berjenis auto, text-align berjenisjustify (rata kanan kiri), dengan batas margin kiri sebesar 30px, padding sebesar 3px, dan memiliki luas sebesar 300px.</div>

Ganti tulisan Berwarna Biru dengan tulisan kamu sendiri
Kalau untuk posting sama kok pakai edit HTML lalu copy kode di atas

Keterangan
Yang berwarna Merah adalah value atau ukuran border, tinggi, margin, padding, dan luas area. Anda dapat mengubahnya sesuai keinginan.
Yang berwarna Biru adalah tulisan yang nantinya akan kamu isikan pada Box teks Scroll
 
Text-align ( justify) bisa kamu ganti dengan : left, center, dan right.
Anda dapat mengutak-atik atribut-atribut di atas; bahkan menambah atau menghapus atribut yang tidak diperlukan, kecuali 3 atribut inti: height, overflow, dan width 
 
Selamat Mencoba Semoga berhasil.
Read More >>

Random Posting teks Berjalan dan teks Blink (berkedip)

Lihat Gagded Daftar blog di samping kanan ya...
Ingin buat seperti itu yah.... Boleh-boleh
ni langkah-langkahnya
1. Biasa Login dulu di Blogger.com
2. Masuk di Design / Rancangan
3. Add a Gadged ==> pilih HTML/JavaScript
Isi dengan kode berikut
<b><blink><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(255, 255, 0);">Santri Sarang Blog</span></blink></b>

<!-- Alphabetical/chronological Post Title Listing with comment count Start -->
<script type="text/javascript">
function getYpipeTL(feed) {
document.write('<marquee onmouseover="this.stop()" onmouseout="this.start()" scrollamount="1">');
var i;
for (i = 1; i < feed.count ; i++)
{
var href = "'" + feed.value.items[i].link + "'";
var pTitle = feed.value.items[i].title + "</a> | ";
var pComment = " \(" + feed.value.items[i].commentcount + " comments\)";
var pList = "</a>" + "<a href="+ href + '">' + pTitle;
document.write(pList);
document.write(pComment);
document.write('</a></li>');
}
document.write('</marquee>');
}
</script>
<script src="http://pipes.yahoo.com/pipes/pipe.run?
YourBlogUrl=http://santrisarang.blogspot.com
&Order=alphabet
&_id=401e43055731c1a29f1e1d3eb5e8e13f
&_callback=getYpipeTL
&_render=json"
type="text/javascript"></script>
<!-- Alphabetical Post Title Listing End -->

Lihat Jadinya Seperti di Kolom Gadged Daftar Blog Sun3 Sarang

Keterangan
Kode berikut adalah kode Text yang berkedip (Santri Sarang Blog)
<b><blink><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(255, 255, 0);">Santri Sarang Blog</span></blink></b>

Ganti Santri sarang Blog dengan Nama Blog atau dengan kata sesuka kamu.
Yang ditulus biru itu menunjukkan warna tulisan kalau  rgb(255, 255, 0) itu berarti warna kuning kalian cari kode warnanya saja di program photoshope atau program-program lainnya.

Ganti http://santrisarang.blogspot.com (warna merah, Underline) dengan nama blog milik kamu atau blog teman kamu untuk menampilkan random posting dari blog yang kamu inginkan

Cukup sekian dulu kalau kurang jelas silakan ditanyakan
Read More >>

Cara membuat Auto Readmore, Baca selengkapnya

Auro readmore seperti pada gambar disamping bagaimana buatnya ya... Oce Langsung aja bos... untuk membuat auto read more  seperti gambar diatas ikuti saja langkah kami..... Tapi ojo melok jegur sumur yooo... hahahaha

Ini Langkah-langkahnya:
1. Masuk ke dahboard > Design/Rancangan > Edit HTML. Jangan lupa centang 'Expand Widget Templates'. Download/back up file XML template terlebih dahulu agar nanti bisa mengembalikan seperti semula jika ada kesalahan.

2. Copy-paste script di bawah ini tepat DI BAWAH </head> (gunakan Ctrl+F):
<!-- Auto read more script -http://santrisarang.blogspot.com- Start -->
<script type='text/javascript'>
var thumbnail_mode = &quot;yes&quot;; //yes-dengan gambar,no-tanpa gambar
summary_noimg = 430;
summary_img = 340;
img_thumb_height = 150;
img_thumb_width = 150;
</script>
<script type='text/javascript'>
//<![CDATA[
function removeHtmlTag(strx,chop){
    if(strx.indexOf("<")!=-1)
    {
        var s = strx.split("<");
        for(var i=0;i<s.length;i++){
            if(s[i].indexOf(">")!=-1){
                s[i] = s[i].substring(s[i].indexOf(">")+1,s[i].length);
            }
        }
        strx =  s.join("");
    }
    chop = (chop < strx.length-1) ? chop : strx.length-2;
    while(strx.charAt(chop-1)!=' ' && strx.indexOf(' ',chop)!=-1) chop++;
    strx = strx.substring(0,chop-1);
    return strx+'...';
}

function createSummaryAndThumb(pID){
    var div = document.getElementById(pID);
    var imgtag = "";
    var img = div.getElementsByTagName("img");
    var summ = summary_noimg;
        if(thumbnail_mode == "yes") {
    if(img.length>=1) {   
        imgtag = '<span style="float:left; padding:0px 10px 5px 0px;"><img src="'+img[0].src+'" width="'+img_thumb_width+'px" height="'+img_thumb_height+'px"/></span>';
        summ = summary_img;
    }
    }
    var summary = imgtag + '<div>' + removeHtmlTag(div.innerHTML,summ) + '</div>';
    div.innerHTML = summary;
}
//]]>
</script>
<!-- Auto read more script -http://santrisarang.blogspot.com- End -->

Yang berwarna merah adalah jumlah dan ukuran tampilan, summary_noimg=jumlah karakter tanpa gambar, summary_img=jumlah karakter dengan gambar, sedangkan img_thumb_height dan img_thumb_width adalah ukuran gambar (dalam pixel). Ubahlah sesuai dengan keinginan.

3. Kemudian cari <data:post.body/> (gunakan Ctrl+F), dan GANTI dengan:

<!-- Auto read more -http://santrisarang.blogspot.com- Start -->
<b:if cond='data:blog.pageType == &quot;item&quot;'>
<data:post.body/>
<b:else/>
<b:if cond='data:blog.pageType == &quot;static_page&quot;'>
<data:post.body/>
<b:else/>
<div expr:id='&quot;summary&quot; + data:post.id'><data:post.body/></div>
<script type='text/javascript'> createSummaryAndThumb(&quot;summary<data:post.id/>&quot;);
</script>
<a class='more' expr:href='data:post.url'>Read More >></a>
</b:if>
</b:if>
<!-- Auto read more -http://santrisarang.blogspot.com- End -->

Kostumisasi:

Ganti Read More >> dengan kata-kata yang diinginkan. Atau jika ingin menggantinya dengan gambar, ganti tulisan berwarna merah tersebut dengan:
<img border='0' src='url (direct link) gambar readmore'/>
Ganti url (direct link) gambar readmore dengan alamat url milik anda

Kok tampilan teks di post summary tidak justified (rata kanan-kiri)

Oce mari kita buat tampilannya menjadi rata kanan-kiri

Lihat bagian ini pada script kedua di atas. Jika auto readmore sudah dipasang, cari dengan Ctrl + F:
<div expr:id='&quot;summary&quot; + data:post.id'>
Untuk membuat teks di post summary dlm readmore justify, tambahkan style css ini ke dalam tag: style='text-align:justify;'
Jadinya:
<div style='text-align:justify;' expr:id='&quot;summary&quot; + data:post.id'>
----------------
4. Preview terlebih dahulu, jika sudah beres, kemudian save.

Semoga Bermanfaat
Read More >>

Cara Membuat Kotak Komentar di Bawah Posting

Jangan membuat orang lain enggan untuk berkomentar diblog anda karena tidak menemukan kolom komentar secara langsung, artinya kalau mau berkomentar harus mengklik link lagi, nah... alangkah baiknya kalau kolom komentar itu berada di bawah Posting secara langsung, trus bagaimana buatnya????
Mari kita ikuti langkah-langkah membuat komentar dibawah posting


2. Kemudian, masuk ke menu Setting --> Comments. Kemudian ganti "Comment Form Placement" menjadi "Embedded below post"


3. Kemudian klik "Save Setting"

Sekarang kita cek apakah kotak komentar kita sudah ada di bawah posting atau belum. 
Kalau sudah ada berarti sudah berhasil

Kok belum ada ya booossss
Kalau memang belum bisa ayoo kita lanjutkan langkah yang berikutnya

4. Masuk ke menu "Layout-->Edit HTML"

5. Beri tanda check pada kotak "Expand widget templates"

6. Kemudian, cari kode berikut ini :


<p class='comment-footer'>

<a expr:href='data:post.addCommentUrl' expr:onclick='data:post.addCommentOnclick'>
<data:postCommentMsg/></a>
</p>
</b:if>


7. Kemudian ganti kode HTML tersebut dengan kode dibawah ini:

<p class='comment-footer'>

<b:if cond='data:post.embedCommentForm'>
<b:include data='post' name='comment-form'/>
<b:else/> <b:if cond='data:post.allowComments'>
<a expr:href='data:post.addCommentUrl' expr:onclick='data:post.addCommentOnclick'>
<data:postCommentMsg/></a>
</b:if> </b:if> </p> </b:if>

8. Lalu "Simpan Template Anda".

Sekarang, Kotak komentar anda sudah muncul tepat di bawah posting Anda.
 
Belum Berhasil juga Bosss....

Ulangi langkah 4-8 biasanya kode pada langkah 6 ada 2 yang pertama tidak memakai </b:if>  pada akhir scrip, jadi nanti pada langkah ke 7 jangan di akhiri </b:if> alias di bauk saja
Read More >>

Sejarah Berdirinya PP MUS Pondok Pesantren MA'HADUL 'ULUM ASY-SYAR'IYYAH

Logo PP MUS
Website : www.PPMUS.com
 
Pada tahun 1850, bermula dari sebuah pengajian monolog di sebuah surau (musholla) yang dipimpin oleh seorang tokoh yang sangat kharismatik di lingkungan masyarakat nelayan Sarang bernama KH. Ghozali Bin Lanah. Pada saat itu beliau melihat kondisi masyarakat Sarang masih sangat jauh dari norma-norma Islam. Sebagai sarana dakwahnya beliau mendirikan sebuah lembaga pendidikan non formal,  yang berupa Pondok Pesantren (inilah pondok pesantren pertama yang menjadi cikal bakal berdirinya beberapa Pesantren di Karangmangu Sarang).

Dalam perkembangannya, lembaga ini menjadi salah satu prioritas bagi mereka yang ingin mendalami ilmu-ilmu agama Islam. Murid-muridnya tidak hanya berasal dari wilayah Sarang, akan tetapi banyak yang berasal dari luar daerah. Salah satu murid Beliau yang sangat terkenal adalah KH. Syua'ib bin KH. Abdurrozzaq, yang selanjutnya diambil menantu oleh KH. Ghozali untuk meneruskan perjuangan Beliau dengan dibantu oleh KH. Fathurrohman (putra KH. Ghozali).
Sepeninggal KH. Ghozali tongkat perjuangan dipegang oleh menantu beliau (KH. Syua'ib bin KH. Abdurrozzaq) dan dibantu oleh dua putra KH. Syua'ib (KH. Ahmad dan KH. Imam Kholil). Pada tahun 1928 M. KH. Syua'ib meninggal dunia dengan menorehkan sejarah panjang perjuangan.

Dari tahun ke tahun, jumlah santri yang mengaji di lembaga ini semakin bertambah banyak. Hal ini menggugah keprihatinan KH. Ahmad Syu'aib yang melihat kurang memadainya fasilitas, karena kurangnya lokal untuk  bermukim bagi para santri yang berasal dari luar daerah. Akhirnya, KH. Ahmad dengan dukungan dan bantuan menantu Beliau, KH. Zubair Dahlan (ayahanda KH. Maimoen Zubair), berinisiatif untuk mendirikan lembaga baru yang diberi nama Ma'hadul 'Ulum Asy-Syari'yyah (MUS).

Pada perkembangannya Pondok pesantren ini terus  mengalami kemajuan yang cukup signifikan. Semenjak dari asuhan KH. Ahmad Syua'ib (w. 1967 M) kemudian diteruskan oleh putra Beliau, KH. Abdurrochim Ahmad (w. 21 Romadlon 1422 H / 2001 M) hingga sekarang Pondok Pesantren MUS telah memiliki santri dengan jumlah 1.200 (terdiri dari 800santri putra dan 400 santri putri) . Saat ini Pondok Pesantren MUS telah memasuki generasi ketiga di bawah asuhan KH. M. Sa'id Abdurrochim dibantu oleh KH. M. Ma'roef Zubair dan KH. M. Adib Abdurrochim.

Seiring dengan berjalannya waktu, Pondok Pesantren MUS terus mengalami perkembangan. Tidak hanya santri dari kalangan remaja dan dewasa, santri anak-anakpun banyak menuntut ilmu di dalamnya. Untuk menjaga kwalitas belajar para santri, khususnya santri dari kalangan anak-anak, maka pada bulan November tahun 2007 M, muncul ide untuk membuat pondok khusus anak-anak. Hal ini dianggap perlu demi menjaga efektivitas dan konsentrasi belajar santri seusia mereka. Karena pada usia seperti mereka diperlukan  pendidikan dan pengajaran serta penanganan khusus.

Untuk merealisasikan hal tersebut, maka pada akhir tahun 2007 dibangunlah Pondok Pesantren baru khusus anak- anak yang diberi nama Ma'had Tarbiyatul Athfal. Dimana Pondok Pesantren ini masih berada di bawah naungan Pondok Pesantren Ma'hadul 'Ulum Asy-Syari'yyah (MUS). Pembangunan Ma’had Tarbiyatul Athfal ini dibiayai oleh sumbangan tidak mengikat yang bersumber dari alumni dan para dermawan. Namun Karena keterbatasan dana, sementara biaya yang dibutuhkan cukup besar, hingga saat ini pembangunan Ma’had Tarbiyatul Athfal masih berjalan 25% (Dua Puluh Lima Persen), sehingga masih belum bisa difungsikan.
Read More >>

Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Al-Anwar Karangmangu Sarang Rembang

Gerbang Depan PP Al Anwar
Website PP al-Anwar : www.ppalanwar.com

Karangmangu adalah sebuah desa di terpi utara Jawa Tengah bagian timur. Termasuk bagian dari kecamatan Sarang kabupaten Rembang. Semula Karangmangu bernama Karangkembang, pada masa itu mayoritas penduduknya bermata pencaharian sebagai petani seperti kebanyakan penduduk jawa, sebagian lagi sebagai nelayan. Penduduk tesebut merupakan campuran antara suku Jawa dan Madura yang telah berasimilasi, oleh karena itu terdapat desa yang bernama Bajingjawa,Bajingmadura,Sarangjawa dan Sarangmadura.

Kala itu terjadi perpindahan penduduk dari Sedayu Gersik ke Sarang karena mereka di kejar bangsa Belanda akibat tidak mau bekerja samadengan bangsa kolonial itu, mereka datang secara berkala dan berkelompok, para pendatang itulah yang akhirnya membawa angin yang positif bagi warga Sarang. Mereka mulai mengembangkan cara pencarian ikan yang semula dengan cara sederhana di ganti dengan cara yang lebih maju, hingga pada akhirnya perekonomian penduduk kian hari kian terangkat.

Penduduk Sarang setiap hari Jum'at selalu pergi ke Masjid di desa Balitung, sebuah desa sebelah barat Sarang sekitar 3,5 km untuk mengerjakan Sholat Jum'at. Hal ini di karenakan tidak adanya Masjid di Sarang. Budaya ini berlanjut sampai KH.Syua'ib yang wafat pada tahun 1358 H. Masjid Balitung merupakan masjid pertama yang ada di Sarang dan sekitarnya' begitu juga Pondok Pesantrennya. Disebut desa Balitung karena orang yang pertama kali berdakwah di sana berasal dari desa Balitung sebuah desa yang berada di Sumatra. Dan pada akhirnya da'i tersebut di kenal dengan sebutan Wali Balitung.

Perkembangan Islam di Balitung mencapai puncaknya pada masa Kiyai ‘Abdullah Sajad yang sangat di kenal oleh penduduk setempat. Hanya saja sejarah kehidupannya tidak di ketahui secara pasti. Suatu ketika KH. Ghozali bersama menantunya yakni KH. Syua'ib menghadiri pemakaman salah satu pendudukl di sana, tiba-tiba sa'at penggalian qubur ,penduduk di kejutkan dengan di temukannya jasad mayat yang masih utuh seperti mayat yang baru saja di quburkan, lalu KH.Zubair dahlan [ pada masanya ] menanyakan tentang jasad mayat tersebut kepada Kyai Syua'ib. sedangkan beliau menyangka bahwa itu adalah jasad Kyai ‘Abdullah Sajad, tetapi di jawab oleh KH. Syua'ib setelah melakukan Istikhoroh memohon petunjuk kepada Allah, roh Kyai Syua'ib bisa bertemu langsung dengan roh jasad tersebut, akhirnya di ketahui bahwa jasad tersebut adalah jasad dari salah satu murid Kyai Sajad.

Pondok Balitung merupakan awal keberadaan Pondok Pesantren Sarang dan sekitarnya. Sebagai Masyayekhnya yang terkenal kala itu adalah Kyai Hasan Mursyidin yang pernah menulis tafsir jalalain .

Roda zamanpun berputar seiring dengan kerasnya kehidupan nelayan, maka muncullah sosok yang menjadi cikal bakal berdirinya pondok pesantren di Sarang yang besar, mempunyai ribuan santri, beliau adalah Saliyo Bin Lanah ( KH. Ghozali ) seorang dermawan yang suka beramal untuk perkembangan agama guna mengembangkan dan melestarikan ajaran Rosulillah SAW, antara lain dengan mengajak penduduk Sarang untuk meninggalkan kepercayaan Animisme dan Dinamisme kepada ajaran yang benar yaitu Islam.

Pada suatu hari, kala Camat Sarang selesai mengadakan pemantauan di Wilayahnya dengan menunggang kuda ke arah barat untuk pulang, secara tiba-tiba beliau merasakan gelap gulita seakan tak ada yang hendak di lewati. Tetapi betapa terkejutnya dia, ketika melihat pancaran sinar terang dari arah depan, lalu diapun turun dari kudanya untuk mendekati asal pancaran sinar tersebut. Dan alangkah takjubnya dia sa'at mengetahui bahwa sinar tersebut bukan sinar biasa tetapi pancaran nur dari wajah KH. Ghozali yang duduk di tepi jalan sambil membuat tambang. Akhirnya pada lain waktu Camat Sarang itupun sowan pada Kyai Ghozali seraya berjanji akan beribadah dan akan mewaqofkan langgar di Sarang sebagai rasa syukur. mengajarkan ajaran agama pada santrinya yang pada waktu itu terbatas pada penduduk setempat. kiprah beliau sebagai tokoh masyarakat dan agama sangat di segani. Dan dalam qurun waktu yang tidak begitu lama perkembangan pesantren sangat cepat dan pesat. Waktupun bergulir dan sudah menjadi garis kehidupan bahwa akhirnya Kyai Ghozali wafat pada tahun 1856 M.

Diantara karya-karya beliau adalah kitab salaf yang di tulis dengan tangannya antara lain tafsir jalalin, fathul mu'in, bulughulmarom dan lainnya. Yang sekarang masih tersimpan rapi dan di rawat oleh Almarhum Almaghfurlah KH. Faqih Imam Pengasuh PP. MIS dan Almarhum Almaghfurlah KH. Abdurrohim Pengasuh PP MUS. Kepemimpinan beliau di teruskan oleh menantunya yaitu KH. Umar bin Harun, pada masa inilah perkembangan Pondok Pesantren Sarang mencaoai puncaknya, sehingga pada tahun 1880 m beliau wafat, kemudian pengasuh pesantren di lanjutkan KH. Fathurrahman putra Kyai Ghozali sampai tahun 1926 m. setelah beliau wafat di teruskan oleh Kyai Syua'ib ( Menantu Kyai Ghozali ) dengan di bantu oleh putra-putranya yaitu, KH. Ahmad bin Syua'ib, masa kepemimpinannya ini berlangsung sampai tahun 1928 m. setelah wafatnya kyai syua'ib Pondok Pesantren Sarang berkembang menjadi dua. Sebelah utara jalan raya bernama Ma,Had I'lmi Syari' ( MIS ) yang di asuh oleh beliau KH.Imam Kholil. Sejak sa'at itulah berdiri Pondok Pesantren yang lainnya seperti PP. Mansyaulhuda (PMH) sekarang di asuh oleh beliau KH. Abu na'im, PP. Al Amin di asuh oleh beliau KH. ‘Ali masyfu', dan pondok pesantren Al-Anwar yang di asuh oleh beliau KH. Maimoen Zubair bin Dahlan.


Pondok Pesantren Al-Anwar semula hanya berupa bangunan Musholla yang berada di muka Ndalem KH. Maimoen Zubair, Musholla tersebut di gunakan sebagai mengaji para santri yang berdomisili di Pondok Pesantren di Sarang. lama kelamaan ada beberapa santri yang berkeinginan menetap di musholla tersebut. Supaya lebih leluasa dalam mengaji dan berkhidat kepada Kyai Maimoen. Oleh mereka pondok kecil tersebut di berinama POHAMA (Pondok Haji Maimoen). Ini terjadi sekitar tahun 1967 M. Nama Pohama di ubah menjadi Pondok Pesantren Al-Anwar , pengambilan nama ini di maqsudkan untuk mengenang jasa dan cita-cita ayahandanya KH. Anwar Dahlan. Nama ini adalah nama KH. Zubair Dahlan setelah menunaikan Ibadah Haji


. Melihat situasi dan kondisi pada sa'at itu, akhirnya pada tahun 1971 M. Mushola tersebut di renovasi dengan membuat bangunan di atasnya yakni Khos Darussalam (DS) dan sebuah kantor yang terletak di sebelah timur Ndalem Kyai Maimoen. Setelah dua tahun, jumlah santri lebih dari 175 orang. Akhirnya pada tahun 1973 M. di belilah sebidang tanah sebelah timur pondok lalu di bangun Khos Darunna'im (DN). Setelah itu pada tahun 1975 M.di bangun lagi Khos Nurulhuda (NH).

Seiring dengan perkembangan PP. Al-Anwar pada tahun 1979 M. Kyai Maimoen di bantu sepenuhnya oleh istri beliau merintis berdirinya Pondok Pesantren Putri Al Anwar yang berkolasi di belakang rumah beliau, perkembangannyapun cukup pesat, hingga pada tahun 2006 berjumlah sekitar 600 santri. Kemudian pada tahun 1980 M.di bangun Khos Al-Firdaus (AF) yang kala itu santri berjumlah 250 orang. Pada tahun 1986 M. grafik jumlah santri naik menjadi 800 orang dan guna memenuhi fasilitas yang di butuhkan dibangunlah Khos Assalam (AS). Pada tahun 1995 M jumlah santri semakin bertambah mencapai 1500 santri, lalu di bangunlah Khos Darusshohihain (DH) yang di asuh langsung oleh putra beliau KH.Muhammad Najih Maimoen. Selanjutnya pada tahun 1996 M. di bangun komplek Tahfizdil Qur'an yang terletak di muka Ndalem Kyai Najih yang di asuh oleh istri beliau. Dikarenakan jumlah santri semakin meningkat, tercatat pada tahun 2005 M. mencapai 1600 santri maka dilakukanlah perenovasian dan penambahan gedung Khos Darunna'im (DN), dan juga pada tahun 2004 dibangun juga Ruwaq Darut Tauhid (DT) yang setelah pengerjaannya digunakan sebagai tempat Multaqo XIV Alumni sayyid Muhammad Alawi Al Maliki. guna untuk melengkapi fasilitas Pondok, maka dibangunlah gedung berlantai lima Gudung Serbaguna yang pada tanggal 4 Maret 2004 diresmikan langsung oleh Wakil presiden RI DR. Hamzah Haz. sampai sekarang yakni tahun 2006 M jumlah santri mencapai 2000 santri.

Adapun sistim Pendidikan PP. Al-Anwar secara umum tidak berbeda dengan Pondok-Pondok pesantren lainnya yang ada di Sarang. Para santri di haruskan belajar di Madrasah Ghozaliyyah Syafi'iyyah ( MGS ) atau Pendidikan Muhadloroh ( MHD ) pada pagi hari dan PPL Iqnaudz Dzakirin sebagai jenjang lanjutan bagi lulusan MGS/MHD. Selain itu santri juga wajib mengikuti pengajian kitab kepada para Masyayikh atau Asatidz. Salah satu kegiatan yang wajib diikuti adalah Mudzakaroh, yang diadakan oleh Lembaga Pendidikan yang ada ataupun oleh Pondok sendiri. Adapun Mudzakaroh yang di adakan oleh Pondok Al-Anwar adalah Fatchul Qorib untuk kelas II, III A'liyah dan V,VI Muhadloroh, Fatchul Mu'in, Ibnu A'qil, Aljauharu Maknun untuk mutakhorrijin MGS atau MHD, dan Ushul Fiqh untuk kelas I,II,III A'liyah dan IV,V,VI Muhadloroh. Sedangkan kegiatan selain kegiatan harian antara lain : Pengadaan Mauqufah ( Bahtsul Masail )meliputi pembahasan masalah terkini, bahstsul Manhaji disetiap bulan, Nadwah Fiqhiyyah setahun sekali dengan mendatangkan delegasi dari berbagai Pondok Pesantren yang ada di Jawa Tengah dan Jawa Timur dan banyak aktifitas pondok lainnya.
Read More >>

TENTANG KAMI

BLOG INI KUMPULAN DARI POSTING (KARANGAN) TEMEN2 YANG PUNYA BLOG ATAU POSTING YANG ADA DI WEBSITE PONDOK :
  1. AL ANWAR (PPALANWAR.COM
  2. BLOG PONDOK AL ANWAR (PONDOKALANWAR.BLOGSPOT.COM)
  3. BLOG RIBAD DH (http://ribathdeha.wordpress.com)
  4. PP MUS (http://www.ppmus.com)
  5. PP MIS (http://timbahtsuppmis.blogspot.com) ATAU BLOG PP MIS (http://blogppmis.blogspot.com/) SAYANG KEDUANYA SEKARANG TIDAK AKTIF
CATATAN
Semua mauidloh / ngaji ahadan tafsir KH. Maimoen Z di ambil darri  PPALANWAR.COM atau PONDOKALANWAR.BLOGSPOT.COM

KOK ada,,,,,,,,,,,,,,,,,, artikel saya di sini
Yg sudah bersedia ikut disini berarti sudah memberi izin pada kami untuk share artikel milik teman-teman. Santai saja kami akan tetap mencantumkan sumbernya kok jadi kami bukan asal COPAS tanpa sumber. Media bloger sarang merupakan salah satu media berkumpulnya para mujahid dari pesantren sarang yang bergerak dalam bidang IT.

kenapa harus ikut?
  1. mempermudah blog teman2 agar cepat tenar
  2. meningkatkan trafik rank di google
  3. mempercepat blog teman2 ke indeks di google
  4. saling berbagi dalam berkarya dan syi'ar di internet.
  5. berbagi ilmu yg sangat cepat karena dngan mengakses blog ini di widgat sebelah kanan akan ada artikel terbaru karangan teman2 bloger
  6. bagi blog jual beli akan mudah menjual produk karena akan langsung dikenal oleh teman-teman
TULISANKU DI COPAS
jangan marah bila kalian berniat syi'ar lalu artikel teman2 di copas oleh orang lain karena kalian akan tetap dapat pahala, kalau tidak ikhlas hilnglh pahalanya.

Syarat ikut disini
mudah kok tinggal kalian tambahkan saja widget lalu pilin html java skrip masukkan deh skrip berikut yang sesuai dengan blog kalian



copy skrip berikut

<a href="http://santrisarang.blogspot.com/" target="_blank"><img alt="santri sarang blogger" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN1GzLrYKOhDanlnxSgoSjjw_gU0Il2D-0a9iV_fs7UUmOMiGzRogLfJv80MisMNl5Yjp6TQDYX-aX7N1W1y1T-9w6KbzF9RTGshNtLV0PRRGr9NU0KtY-QGFv19IWBv604TVWz_b9hj3l/s1600/san33.jpg" /></a>

santri sarang blogger

copy skrip berikut
<a href="http://santrisarang.blogspot.com/" target="_blank"><img alt="santri sarang blogger" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGkNq4SaDhWoU99NJtC_ucAtGSbnr_z9K8timr1nRqjfh_S73_12pfsOY8gJQcsMTwjc-n8pCpGwBpbsS9Y-tONwjuNRFy8SEtIUhXYO4Adn_ipGF3qqLVHZXWDB6PCIShF3BHz943x9Te/s1600/san3-2.jpg" /></a> 


santri sarang blogger

 copy skrip berikut 


<a href="http://santrisarang.blogspot.com/" target="_blank"><img alt="santri sarang blogger" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU36uDQ7jIuCDsz70zCLZLq5MKnLnnzO5med_IsgV97c33WBfGcJ3YEgCOO8XqdbL-CWw8xc9t-REOarlfRu-960jSINasLY1K_ROq0q0927dfLJ2vuetMRDQUVl0EN7aKidGTyq7QnMzU/s1600/san3-33.jpg" /></a>


PILIH SESUKA HATI KALIAN
SETELAH GAMBAR ITU TERPAMPANG DI BLOG TEMAN2 MAKA AKAN LANGSUNG KAMI CANTUMKAN BLOG KALIAN DISINI
ATAU DENGAN KATA LAIN TUKAR LINK

SETELAH PASANG LANGSUNG BERI KOMENTAR DISINI BIAR KAMI MELUNCUR KE BLOG ANDA


DAFTAR BLOG TEMAN-TEMAN YANG SUDAH IKUT DI SANTRI SARANG BLOGGER
  1. ARIF AS 66 ANWAR / NDALEM FOTO COPY (http://ahadan.blogspot.com) / ASWAJA (http://ahlussunah-wal-jamaah.blogspot.com/)
  2. TOKO AL ANWAR (http://tokoalanwar2.blogspot.com/)
  3. YASIN KUDUS / SYAFIRA BORDIR ( http://ketupecibordir.blogspot.com )
  4. Anwar Sanusi Al Alwar DN 24 (http://www.jeparaindahmebel.com/)
Read More >>